دور اعضاء هيئة التدريس في تطبيق المعيار الرابع وفقا لمعاييرالاعتماد الاكاديمي (دراسة حالة في جامعة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات)
DOI:
https://doi.org/10.58564/EASJ/3.4.2024.12الكلمات المفتاحية:
الاعتماد الاكاديمي, اعضاء هيئة التدريسالملخص
يهدف البحث إلى معرفة درجة مساهمة محور (أعضاء هيئة التدريس) في رفع كفاءة جودة التعليم, إذ إن العمل على تطبيق محور (أعضاء هيئة التدريس) سيسهم في توفير قاعدة بيانات حول المحور واستخدامها لأغراض تقويمية وتطويرية.. اعتمد منهج دراسة الحالة للوصول الى الحقائق المتعلقة بتطبيق معيار اعضاء هيئة التدريس وتحقيق اهداف البحث الذي يعتمد المعايشة الميدانية والملاحظة والمناقشة, واستعملت قوائم الفحص (checklist) لجمع البيانات والمعلومات, فضلا عن عدد من الادوات الاحصائية لقياس الفجوة وتحليلها، وقد اظهرت النتائج إن فجوة تطبيق المعيار في جامعة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (2.58%)
التنزيلات
منشور
2024-12-01
إصدار
القسم
Articles
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2024 Khadra Hassan Ali
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
كيفية الاقتباس
دور اعضاء هيئة التدريس في تطبيق المعيار الرابع وفقا لمعاييرالاعتماد الاكاديمي (دراسة حالة في جامعة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات). (2024). مجلة الدراسات الاقتصادية والادارية, 4(3), 70-78. https://doi.org/10.58564/EASJ/3.4.2024.12
